Va prezint mai jos orientativ modul in care am gandit activitatile pentru saptamana aceasta.
Pentru a finaliza activitatile pe
site ul clasei in aceasta saptamana,m- ar ajuta sa imi spuneti astazi,daca ora 11.00 din fiecare zi pentru accesare platforma ZOOM ,vi se potriveste.
M-am gandit la tot felul de variante de lucru cu copiii in aceste saptamani,dar pentru ca ei sunt micuti,trebuie sa ii monitorizati,de aceea va intreb cand puteti.
Ora 11.00 este ora optima in care copiii sunt eficienti la lucru.
Seara,putem intra pe activitati recreative.
Daca sunt situatii in care nu aveti acces la internet,aparatura,,laptop,,,,,
pentru info din acest grup sau de pe site,va rog sa imi spuneti printr_un mesaj ca sa gasesc o solutie ,astfel incat toti copiii sa intre in interactiune si sa stie unii de ceilalti .
Daca facem asta acum si stabilim clar,copiii se vor bucura in fiecare zi de o ora interactiva care sa ii mentina in forma si in plus, pe noi ne va scuti de intrebarea „Dar oare maine ce mai vrea sa faca si invatatoarea asta si la ce ora???Ca niciodata nu-i la fel!!!”
Apoi,un mod si un program ordonat in fiecare zi ,consolideaza disciplina lucrurilor bine facute si aduce beneficii pentru ca ii ține pe copii antrenati in ritmul activ si in conexiune cu colegii.
Astept raspunsul dvs. daca ora 11 este potrivita, ca sa stiu cum așez programul de lucru.
Toate cele bune!
Doamna
Varianta de lucru pentru toti copiii
Am gandit azi ca pentru copiii (10 -12 la numar )ai caror parinti merg la serviciu ziua ,sa fac o sesiune fata in fata cu ei dupa ora 17,,,sau sa zicem ora 18.
Vom stabili dinainte ziua.Chiar si o singura intalnire pe saptamana cu colegii,,, si tot e bine.Vedem dupa ziua de maine.Numai bine! Doamna
Comunicati-le copiilor ca îi rog sa aiba rabdare si să nu inceapa caietul ca sa luam cu totii startul.Abia dupa ce intram cu totii in posesia lor,vom da startul la invatarea prin joaca.Stiu ca ei vor imediat pentru ca
este incantator acest caiet,o sa le placa mult,,,si mie imi place,,,dar nici eu nu l-am inceput inca.Vedem maine cum suntem .
Si tot din perspectiva optimista va las ultima informatie pe ziua de astazi .
Intram maine pe platforma ZOOM la ora 11.00 pentru 2 ore de curs de scoala ,adica 80 de minute pe care le voi face integrat.Timpul trece repede cand copiii se joaca.
Daca dupa 40 de minute se inchide,accesam din nou si intram.
La ora 12.10 ar trebui sa incheiem. Din raspunsurile dvs apreciez participarea a 18 copii.
Materialele necesare sunt:
Un fruct sau daca nu aveti,macar o leguma care se poate consuma cruda, sticluta de apa,penar,carioci, creioane colorate,marker (daca mai aveti)
caiet cu foaie velina sau cateva foi pentru colorat, foarfece ca sa taiem bucati de hartie si sa facem etichete,,,pe care scriem cuvinte cu litere de tipar caietul de scriere mov,caietul mic de matematica si cam atat.
Materialele vor fi la indemana.
Va multumesc pentru ca impreuna astazi, am muncit sa dam un contur programului.
Seara tihnita ,tuturor!
1. La coşul de gunoi,
Hârtii să aruncaţi
Nici sticle sau mâncare,
Pe jos să nu lăsaţi!
Să nu călcaţi nici iarba,
Nu rupeţi florile
Căci în natura verde,
Ne sunt comorile!
(Refren):
2. Sunt coşuri pentru sticle,
Pentru hârtii şi plastic
Dacă le-aţi respecta
Ar fi ceva fantastic!
Dacă se reciclează
În lumea noastră totul,
Salvăm păduri, oceane
Şi-acesta ne e scopul!
(Refren):
3. Opriţi eroziunea!
Un copăcel ne-nvaţă
C-atunci când îl plantăm,
Sădim o nouă viaţă!
Şi nici poluare nu vrem,
Nici spray-uri cu freon
Căci toată lumea ştie,
Distrug stratul de-ozon!
(Refren):
Mama Natura aşa ne-a învăţat
Cum să trăim mai bine, mai curat
Prin frumuseţea ei ne-a îndemnat
S-o cântăm, copii!
Câmpii-nverzite, în mii de culori
Mări cristaline şi grădini de flori,
Păduri cu păsări şi-animale vii,
Le dorim, copii!
Alegeti un personaj dintr-o poveste, puteti să vă și costumați cu ce aveți prin casă potrivit.Motivați alegerea făcută, adică prezentați în cel mult un minut de ce ați ales acest personaj.
Sugestii de prezentare:
Eu sunt sau eu reprezint personajul…………………….din povestea…………………..
Imi place sau iubesc acest personaj pentru că ne învață
ce este curajul, bunătatea, hărnicia ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,mereu știe să iasă din incurcături, își ajută prietenii…………spuneti voi aici ce se potrivește.Eu am scris doar o idee,dar voi adăugați, completați ce se potrivește personajului ales.
Dacă m-aș întâlni cu personajul meu favorit, l-aș întreba………………………………….
Dacă vă place prezentarea voastră, puteți să o înregistrați și să ne-o împărtășiți pe grup. Vom fi bucuroși cu toții să intrăm în lumea poveștilor .
-exersarea ascultării ca parte esențială a comunicării
-tehnica argumentării, formularea de întrebări și anticiparea de răspunsuri ,dicție , voce,intonație
-acordare de feed back intervenției colegilor
Sugestie:♣,,Cărticică de sărbătoare”
2.Matematica în viața de zi cu zi – jocuri antrenante de calcul mintal pe site si whatsapp
Sugestie : ♣ Jocuri mecanice
♣Omleta cu roșii
♣Clătite matematice
♣Afacerea limonadei
3. Carnavalul personajelor – fiecare copil își alege personajul preferat din poveste, se poate costuma și apoi motivează alegerea făcută și ce învățăm de la acest personaj
site si whatsapp
4.Obișnuințele copiilor fericiți
obișnuința de a-și organiza timpul cu folos și de a fi proactivi
Sugestie:
♣Colaj de fotografii din diferite etape de viață ,activitate – expoziție virtuală însoțită de o scurtă prezentare
5.Târg virtual de Paște:
♣Cu bucurii de Paște și Florii – desen, pictură, ouă încondeiate în tehnica șervețelului , felicitări,decupaje pentru expoziția virtuală
♥Orele de interacțiune pe aplicațiile mai sus menționate ,vor fi stabilite de comun acord cu părinții copiilor.
Dragi copii, va invit să exersați ,mintea să o antrenați și rapid să calculați/și după ce terminați /cântecelul să-l cântați ca să vă distrați.
MM :CÂNTECELUL:Floricică de pe șes
M.E.M:
din Caietul de Creație :cele doua bulinuțe de jos de la pag.65 , iar de la pagina 70 ex.6,7,8(aici faceți calculele în caiet ),9,10.
Să Îi dăm atenție și revistei GMJ din care exersăm de la pag.15: X.1.78 și X.1.79 și Testul de inteligență.
Copii, să subliniați cuvintele cheie ca să calculați mai ușor.
Spor la lucru!
C.L.R:
Și pentru că ați terminat de lucrat, deschideți cartea de Comunicare la pagina 94 .Acolo veți găsi un fragment din Povestea lui Harap Alb ,după Ion Creangă.
Citiți fragmentul de trei ori cu voce tare.Rezolvați în caietul mic ex.2,3,4 pag.94
Exersați cititul !Pentru aceasta, citiți din cartea de la EDU Abecedarul distractiv PAG.38-39 Iepurele și broasca țestoasă.
Acum,vă las și pentru mâine,adică vineri, ce puteți să faceți ca să nu vă plictisiți la AVAP
și Clubul de lectură
AVAP :ex11 pag.70 Caiet creație
Lectură:
Impreuna cu parintii vostri, audiați la lectura de seară Povestea lui Harap Alb.
You are currently browsing the archives for Anunt.
Despre mine
Copiii mei sunt bucuriile mele, îmi place să lucrez cu ei, să le fiu aproape, să îi înţeleg. Încerc să văd în fiecare copil viitorul şi să-i sădesc încrederea în sine, în forţele sale. Îmi place folclorul, tradiţia, istoria, literatura şi tot ce are legătură cu neamul românesc cu graiul, limba, obiceiurile şi tradiţiile populare.
