Final de Modul I :
Cele 7 săptămâni de școală din Modulul I, i-au reunit pe copii către scopul comun , acela al invățării chiar dacă aceasta este dominată, e drept, mai mult de o motivație extrinsecă si anume bazată pe recompense si răsplată ( exemplu:dacă invăț primesç) asa cum.arată si studiile de specialitate.
Elevii au fost in ritm de lucru bun cu multe activități care i-au menținut in flux.

Puncte forte:
Incep să se exprime in propoziții complete, articuland cuvintele si folosind un vocabular ingrijit.
S-au obisnuit să scrie pe caiet tip 1si caiet de matematică.
In sfarsit stiu care Sinapsis e de romana si care de matematica.
Au cartile si caietele ingrijite si asezate pe masa la inceputul orei( momentul organizatoric)
Lucreaza mai repede si bine cand sunt foi colorate si doar de completat.
Au devenit mai atenti si preocupați de invatare.
Calculează usor când opereaza cu obiecte concrete( nuci, castane, magneti)
Incep sa retina si sa foloseasca terminologia SUMA, TOTAL, DIFERENTA,CU ATAT MAI MULT/ MAI MARE / MAI PUTIN /REST PAR /IMPAR
Au inceput sa inteleagă și respecte regulile clasei.
Incep sa citeasca mai bine cuvinte legate in propozitii .
Au primit carnetul de note si urmaresc ce calificative primesc.
Au aflat de Catalogul virtual si de faptul ca parintii afla in orice moment situatia scolara si disciplinara a elevului.
Au participat la Concursul Cangurasul Explorator pe 20 oct.
Fac parte din proiectul national al Ministerului Educatiei in parteneriat cu Politia Română Școala sigurantei Tedi in acest an scolar.
Participă la proiectul national Junior Achievement JA ROMANIA FAMILIA MEA
Au mers in excursia Calatorind prin locuri de poveste din 22 oct din Tinutul Buzăului

Puncte slabe

Reconectarea greoaie dupa zile de stat acasa
Unii copii ies repede din ritm si greu pot fi aduși inapoi.
Intarzierea la prima oră.
Unii copii nu intra in starea de invatare la prima ora de curs.
Bancile nu.pot asezate cate 4 sau 6 sau.alt mod de aranjare pentru lectii deoarecec elevii mari au nevoie de banci asezate cate 2.
Lipsa de rabdare si de ascultare a unor copii
Existenta sindromului EU SUNT PRIMUL.
Oboseala datorata orelor nepotrivite si insuficiente de somn.
Grija fată de spatiul de lucru si lucruri personale( anumite lucruri uitate si imprăstiate prin clasa la plecare in mid repetat)
Existenta unor comportamente neadecvate ale unor elevi, profesorul petrecand mult timp pentru rezolvare.
Lipsa unui program sustinut de lectii la ore nepotrivite cum ar.fi: exemplu:( azi facem lectiile la ora 17 , maine dupa ce venim.din vizita ,poimaine la bunici, raspoimâine dupa activitatile extra sau dupa petrecere etc)
Timp foarte scurt de pauze la scoală.
Timp putin pentru relaxare si iesire afara, in pauze.

Oportunități
Antrenarea elevilor continuare in proiecte educationale care sa le formeze abilităti de viată si să le stimuleze creativitatea .
Antrenarea scrisului de mână.
Crearea clubului de lectura si imprumutul cărtilor de la bibliotecă
Autocarul cu povești
Crearea momentului de conectare profesor elev Ora de bucurie( vinerea , o data pe lună)
Antrenamentul minții cu Gazeta Matematica Junior
Activitați cu parintii si copiii( sezatoare, serbare, program de colinde
Dezvoltarea unor ateliere Pastila de Inteligență emotională in care copiii sa se faca auziti , vazuți si sa construiasca relatii in grupul clasei.

Excursia *Călătorind prin locuri de poveste* dinȚinutul Buzăului , a avut ca scop conectarea copiilor cu natura cu frumosului de langă noi, in aer liber fară telefoane sau tablete pentru joacă, fără
Mall, fără spatii inchise , fără trafic si semafoare, fără zgomot , doar natura , frumusetea toamnei și ei.Atât.
Aici cresc copiii, nu numai in sala de clasă, prin aceste activități non-formale ei își iau in mod natural invățarea, prin contactul direct cu natura, aici invață copiii cât de mult contează să știe să se descurce in anumite situații, să aibă răbdare, să asculte, sa fie parte din grup, să socializeze.
Aici cresc cel mai mult copiii când , așa cum am vazut si ieri, stiu să împartă un pachet intre ei, si impart cu bucurie, când dau o sticlă de apă colegului( lasa doamna ca eu mai am), când impart dintr-un biscuite,dintr-un desert,dintr-un covrig, când caută prin ghiozdan ce mai au din ce a pus de mama si impart intre ei,
când se ajută si leagă prietenii, când vorbesc respectuos unii cu ceilalti si se vad si sunt atenți unii cu ceilalți.

BUCURIA DE A CREȘTE ÎMPREUNĂ MERGE MAI DEPARTE!

Cu cinci zile inainte de vacanță,vă las ceea ce avem în această săptămână de lucru. 

In această săptămână, la CLR, elevii învață:

Sunetul  i și litera I – i mare de mână;

Sunetul  e și litera e mic de mână și E mare de mână     pag.24-27

Recapitulare/Evaluare  Test (marti/18 oct)

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20I/Comunicare%20in%20limba%20romana/RWRpdHVyYSBEaWRhY3Rp/

La MEM :Evaluare(test pe 17 oct) care cuprinde: numarare, ordonarea numerelor crescator/descrescator, comparare, vecini, numere pare, numere impare 

 Elevii învață în această săptămână

Adunarea numerelor naturale 0-100, fără trecere peste ordin, in manual de la pagina 24 , utilizând cuvintele cheie de: sumă, termeni, mărește, adaugă, cu atât mai mult etc.

https://manuale.edu.ro/manuale/Clasa%20I/Matematica%20si%20explorarea%20mediului/RWRpdHVyYSBEaWRhY3Rp/

Am lasat aici si linkul către manuale. 

Joi, 20 oct 2022 se va desfășura Concursul  Cangurașul Explorator

aici este un antrenament      Explorator1

Mult succes participanților!

 Sâmbătă, 22 oct.2022, elevii merg în excursia tematică Călătorind prin locuri de poveste  din Ținutul Buzăului .

Cuvântul săptămânii este CREATIVITATE. 

Elevii isi vor lua invătarea zi de zi din lectii demonstrative cu incadrare in timp,lectii ce vor fi ținute in fața a 7-8 studenți care vor veni in clasa noastra 2 zile pe săptămână.
Elevii trebuie sa :
Vin la scoala inainte de ora 8.00
Identifice manualele si să le aseze pe masă la inceputul orei.
Sa foloseasca timpul eficient pentru gustare, baie etc.deoarece foiala continua la baie nu este permisa in ore si nici mancatul in ore.
Să rdice mâna pentru a răspunde.
Să aibă o conduita adecvata rolului de școlar.
Să participe activ la lecție
Să scrie de la tabla
Să stea corect pe scaun in timpul lucrului / orei.

Mult si frumos au muncit copiii si impreună am facut lucruri frumoase în săptămâna dărniciei.
Incepând de luni când am imparțit o pâinișoară mică si rotundă din care împreună am mâncat
si continuând in fiecare zi cu câte ceva frumos ,tot am căutat cu elevii ca să găsim prilej de bucurie in fiecare zi si am si gasit.

Marti , Antonia ne-a adus mere si nuci si asa am facut la MEM rotunjiri ca sa intelegem mai bine cum se face
Miercuri poezia compusă de Vlad cu desenul sau.
Joi cartea facuta de Maya si Maria, castanele aduse de Maria si Emma.
Emma ne-a transmis mesajul toamnei, iar Carmina a venit cu o plansa cu ghinde.
Edi H.a scris in pauze ganduri despre cum se sinte in clasă si fiecare copilaș a inteles in modul lui si a muncit aici, in familia clasei.
Cosmin m-a atentionat ca dorea de dimineața să spuna ceva despre corpul omenesc si mi-a spus: Scoate-mă si pe mine la tablă!
Iar la DP s-au privit in oglinda Acesta sunt eu.Ce spune.oglinda despre mine? Si au desenat
Si Luca mi-a amintit ca sa le dau strugurii pe care ii adusesem pentru ei si am uitat

Săptămâna 7 din Modulul I ,cu o săptămână înainte de vacanta,ne aduce in primul rând proiectele si activitatile in desfășurare în acest an scoalar2022-2023.

Acestea sunt:

Școala Siguranței Tedi

 Și în anul școlar 2022-2023 Tedi desfășoară, în parteneriat cu Ministerul Educaţiei şi cu Poliţia Română prin Institutul de Cercetare și Prevenire a Criminalității, programul Şcoala siguranţei, adresat elevilor aflaţi în clasa I.

Scopul programului îl reprezintă informarea copiilor privind potenţialele pericole şi furnizarea de soluţii prin metode educative specifice vârstei lor pentru gestionarea acestora.

JA ROMANIA

  JUNIOR ACHIEVEMENT – EDUCAȚIE FINANCIARĂ

Junior Achievement Romania este o organizatie non-profit, avand ca misiune dezvoltarea in Romania a programelor internationale JA de educatie antreprenoriala, economica, financiara, orientare profesionala, sanatate si viata activa si dezvoltarea abilitatilor pentru viata. 39 de tari din Europa si 123 de tari din toata lumea urmeaza programele JA. In Romania, acestea sunt urmate anual de peste 200.000 de elevi din 1.400 de scoli publice, prin parteneriatul cu Ministerul Educatiei Nationale si Cercetarii Stiintifice si cu sustinerea financiara a comunitatii de afaceri. Mai multe informatii pe www.jaromania.org.

Concursul Cangurașul explorator -20 oct 

Excursie școlară

Calatorind prin locuri de poveste   22 oct.2022