Jenica Tănase

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Literele mici şi mari de tipar

Elemente grafice

Sunetul i și literele I, i

„Cei trei purceluși”, de Serghei Mihailov

Formularea de întrebări şi răspunsuri despre jocuri şi jucării, membrii familiei, prieteni, animale, despre conţinuturi audiate

 povestirea după imagini, povestirea unor întâmplări familiare sau pe baza conţinutului unor texte audiate

– Citirea literelor, silabelor, cuvintelor de la tabla, scrie cu litere mari de tipar A ,M I 

– Sunetul i şi literele I, i

– Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor percepute prin diferite semne: bătăi din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, jetoane puse pe bancă, săritură etc.

– Asocierea unor litere şi sunete 

– Punerea în corespondență a unor cuvinte formate din 1-2 silabe cu imagini potrivite din caietul de creatie 

– Desenarea literelor de tipar

– Exersarea poziţiei corecte la scris

– Utilizarea corectă a instrumentelor de trasare/ de scris

– Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba (în acest fragment de poveste)?”

– Formularea unor răspunsuri la întrebări despre conținutul unui mesaj/ text scurt audiat

– Repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un text audiat

– Numirea personajului/ personajelor dintr-un fragment de poveste audiat

– Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informaţii: „Cine? Ce? Unde? Cum?”

– Lectură după una sau mai multe ilustraţii/ benzi desenate

MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI 

Numerele naturale 0-10:

recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare

Numărul și cifra 3

Anotimpurile

Numărarea elementelor unei mulțimi

– Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente” 

– Grupare de obiecte. Sortare şi clasificare

– Clasificarea obiectelor după criterii date(marime, forma, culoare)

– Jocuri de tipul: „Ce anotimp este?” pentru recunoașterea fenomenelor naturii în situaţii reale sau în imagini (ploaie, ninsoare, vânt etc.)

Lucrul cu calendarul naturii expus in clasa

– Diferențierea anotimpurilor, două câte două, în funcţie de caracteristicile specifice observate

– Ordonarea cronologică a anotimpurilor

Recunoaşterea cifrelor de la 0 la 9, ca simboluri convenționale ale numerelor mai mici decât 10

– Recunoașterea cifrelor pe tastele unui calculator sau ale altor resurse digitale(iercuri de adus la scoala un calculator mic)

– Reprezentarea numerelor de la 1 la 3 cu ajutorul unor obiecte (jetoane, creioane, mărgele etc.) sau semne (cerculeţe, linii etc.)

– Citirea numerelor de la 0 la 3

– Scrierea numerelor de la 0 la 3

– Explorarea mediului înconjurător pentru a identifica şi număra fiinţe şi lucruri

– Identificarea „vecinilor” unui număr vecinul mai mare, vecinul mai mic ca varianta de utilizare  pentru succesor si predecesor 

Arte vizuale și abilități practice 

Tehnici simple: tăiere, decupare după contur,  răsucire, lipire

Masca de carnaval

Iepurașii din pahare

Amprenta prieteniei

– Precizarea culorilor obiectelor

– Utilizarea unor tehnici simple de îndoire, pliere, înșirare, răsucire, lipire, rupere, tăiere, decupare după contur

Dezvoltare personala: Despre prietenie 

– Jocuri de cunoaştere/ intercunoaştere de tipul „Pot să te prezint eu?”în care fiecare copil îşi prezintă prietena/ prietenul secret

– Realizarea unui jurnal în imagini „Eu şi prietenul/prietenii mei” în care copilul desenează prietenul/prietenii, activităţile preferate

Bun găsit!!

Aici, găsiti informatiile utile despre ceea ce invata copiii la scoala. Este un mijloc excelent de revizuire, pentru a vedea unde a ajuns copilul cu invatarea, cat a inteles si cum ati putea sa il ajutati pentru a face pasi importanti si siguri in activitatea de invatare.

Acesta este un aspect care functioneaza doar daca este insotit de o buna disciplina, reguli si organizare. la care lucram acum :eu cu copiii la clasa si dvs. cu copiii acasa.

DISCIPLINA

ORGANIZARE

REGULI 

In aceasta sapatamana  finalizam 

Numerele naturale 0-10:

Ziua, săptămâna: denumire, ordonare

Numărul și cifra 1

Zilele săptămânii

Literele mici şi mari de tipar

Elemente grafice

Sunetul a și literele A, a

Dezvoltare personala Despre meserii 

– Discuții de explorare a intereselor și a experiențelor anterioare ale copiilor

– Prezentarea unor obiecte care exprimă cel mai bine ce-i place fiecăruia să facă pentru valorizarea abilităților fiecărui copil

– Ghicitori, colaje, jocuri de tipul „Ce îmi place să fac”

– Jocuri/ activități/ concursuri de identificare a unor abilități, a predispozițiilor native/ talentelor copiilor în diferite domenii

Comunicare în limba română 

Literele mici şi mari de tipar

Elemente grafice

„Muzicanții din Bremen”, de Frații Grimm

 Sunetul m şi literele M, m

– Formularea de întrebări şi răspunsuri – Dialogul – formularea de întrebări şi răspunsuri despre jocuri şi jucării, membrii familiei, prieteni, animale, despre conţinuturi audiate – Forme ale discursului oral – povestirea după imagini, povestirea unor întâmplări familiare sau pe baza conţinutului unor texte audiate – Citirea literelor, silabelor, cuvintelor – Indicarea sunetelor/ silabelor/ cuvintelor percepute prin diferite semne: bătăi din palme, ridicarea unui deget, a unui obiect, jetoane puse pe bancă, săritură etc. – Asocierea unor litere şi sunete – Desenarea literelor de tipar – Exersarea poziţiei corecte la scris – Utilizarea corectă a instrumentelor de trasare/ de scris – Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba (în acest fragment de poveste)?” – Formularea unor răspunsuri la întrebări despre conţinutul unui mesaj/ text scurt audiat – Repovestirea unor secvenţe preferate dintr-un text audiat – Numirea personajului/ personajelor dintr-un fragment de poveste audiat – Oferirea unor răspunsuri la cererea elementară de informaţii: „Cine? Ce? Unde? Cum?”

Matematică și explorarea mediului 

Numărul și cifra 2

Animalele domestice

Numerele naturale 0-10:

recunoaştere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare

– Adăugarea/ extragerea de elemente dintr-o mulţime dată, pentru a obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente”

– Grupare de obiecte. Sortare şi clasificare

– Clasificarea obiectelor după criterii date

– Animale domestice. Părțile corpului unui animal

– Gruparea unor jetoane reprezentând animale

– Observarea părţilor componente ale vieţuitoarelor (plante, animale) pentru identificarea structurii lor comune

Arte vizuale și abilități practice

Tehnici simple: tăiere, decupare după contur,  răsucire, lipire

Forme spaţiale (lungime, lăţime, înălţime): construcţii; forme spaţiale foarte uşoare din hârtie

Pisicuțe și motănei

Muzică și mișcare 

Elemente de limbaj muzical

– sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-încet

– sunetul vorbit sau cântat

Cântare vocală în grup

cantec Familia mea

Dezvoltare personală

Interacţiuni simple cu fiinţe şi obiecte familiare

Despre familie

Familia mea 

– Jocuri de cunoaştere/intercunoaştere de tipul „Îmi prezint familia” în care fiecare copil îşi prezintă membrii familiei

– Realizarea unui jurnal în imagini „Eu şi familia mea” în care

copilul desenează membrii familiei